La razón social, el nombre con el que se identifica la sociedad le permite su individualización y por ello debe ser único. No es posible registrar dos compañías con igual nombre, por esta razón las cámaras de comercio ofrecen aplicativos en el que se puede constatar que la identificación que usted dio a su compañía sea registrable. Usar identico nombre es una causal por el que la cámara de comercio puede absetenerse de concederle el registro. En el siguiente link puede constatar el nombre de su compañia
Paso 1. Consulte que sea posible registrar el nombre su compañía, es decir, que está disponible por no ser el de ninguna otra. (Lea aquíComo consultar nombre)
Paso 2. Prepare, redacte y suscriba los estatutos de la compañía. Éstos son el contrato que regulará la relación entre los socios; y entre ellos y la sociedad. Recomendamos cualquiera los siguientes. Paso 3. PRE-RUT. En la Cámara de Comercio, puede tramitar el PRE-RUT antes de proceder al registro. Es necesario presentar estatutos, formularios diligenciados, la cédula del representante legal y la de su suplente.
Paso 4. Inscripción en el Registro. En la Cámara de Comercio llevarán a cabo un estudio de legalidad de los estatutos; debe tener en cuenta que es necesario cancelar el impuesto de registro, el cual tiene un valor del 0.7% del monto del capital asignado.
Paso 5. Es obligatorio que con la empresa registrada y el PRE-RUT, se proceda a abrir una cuenta bancaria. Sin la certificación de apertura de la cuenta, la DIAN no procederá a registrar el RUT como definitivo.
Paso 6. Con el certificado bancario se debe tramitar en la DIAN el RUT definitivo.
Paso 7. Llevar el RUT definitivo aportado por la DIAN a la Cámara de Comercio para que en el Certificado de existencia y representación legal de la compañía, ya no figure como provisional.
Paso 8. En la DIAN, se debe solicitar una resolución de facturación, en principio manual. Sin facturas es posible contratar, pero no se pueden cobrar los servicios.
Paso 9. Toda compañía debe solicitar la Inscripción de Libros en la Cámara de Comercio; éstos serán el Libro de actas y el Libro de accionistas. La falta de registro de los libros acarrea la pérdida de los beneficios tributarios.
Paso 10. Se debe registrar a la empresa en el sistema de Seguridad Social, para poder contratar empleados.
SEGUNDA SEMANA DE OCTUBRE Taller para ciencias políticas- sociales y español:
El último tren a Auschwitz
Alemania, 1943. Los nazis se proponen eliminar definitivamente a todos los judíos de Berlín. Más de 70.000 ya han sido deportados. En abril de 1943 sale de la estación de Grunewald hacia Auschwitz un tren con 688 judíos. Durante seis días, los pasajeros tendrán que sufrir calor, hambre y sed. En su desesperación, algunos intentan huir; entre ellos, Henry (Gedeon Burkhard), Lea (Lale Yavas) y Ruth (Sibel Kekilli). Pero el tiempo apremia porque Auschwitz está cada vez más cerca.
De lo
que has visto en la película; 1. Cómo se violaron los derechos de los judíos 2. Investigue en qué consistió el Holocausto Judío 3. Exprese mediante un ensayo máximo tres hojas su opinión sobre El Nazismo liderado por Adolfo Hitler. Relacioné las fuentes bibliográficas empleadas
Para la elaboración del ensayo tenga en cuenta los siguientes aspectos:
Se define como una composición literaria en la que damos nuestro punto de vista o interpretación sobre determinado tema humorístico, filosófico, social, de investigación etc.
A la hora de comenzar a hacer un ensayo, tenemos que recordar todo lo que sepamos sobre un determinado tema y empezar a dar nuestro punto de vista.
Es bueno leer en actitud de trabajo, es decir, debemos hacer una lectura de estudio profunda para sustentar lo que se va a escribir.
El subrayado se hace localizando las ideas principales de los autores; es lo que se llama comúnmente resumen, que servirá para fundamentar el ensayo con textos o frases al pie de la letra, entrecomillados.
El análisis: consiste en la clasificación de la información, en ordenarla, entenderla e interpretarla.
La síntesis: es el paso más importante, pues consiste en saber expresar las ideas de los autores con las palabras de uno mismo. Tener el concepto, la idea, es el objetivo de este momento y saber expresarla en forma oral o por escrito utilizando tu propio estilo.
El comentario: es un aporte personal, acompañado de reflexiones, críticas, comentarios y propuestas.
De acuerdo a su estructura, el ensayo debe presentarse en un determinado orden:
Introducción: es la que expresa el tema y el objetivo del ensayo; explica el contenido y los subtemas o capítulos que abarca, así como los criterios que se aplican en el texto, es el 10% del ensayo y abarca más o menos media hoja.
Desarrollo del tema, contiene la exposición y análisis del mismo, se plantean las ideas propias y se sustentan con información de las fuentes necesarias: libros, revistas, internet, entrevistas y otras. Constituye el 80% del ensayo; abarca más o menos de 4 a 5 páginas. En él va todo el tema desarrollado, utilizando la estructura interna: 60% de síntesis, 20% de resumen y 20% de comentario.
Conclusiones, en este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema, se permite dar algunas sugerencias de solución, cerrar las ideas que se trabajaron en el desarrollo del tema y proponer líneas de análisis para posteriores escritos. Contemplan el otro 10% del ensayo, alrededor de media página.
Bibliografía, al final se escriben las referencias de las fuentes consultadas que sirvieron para recabar información y sustentar las ideas o críticas; estas fuentes pueden ser libros, revistas, internet, entrevistas, programas de televisión, videos, etc.
PRIMERA SEMANA OCTUBRE TALLER SE LEEN LAS CANCIONES:
1.Identifica el propósito:
-Qué se propone el autor
-Qué espera de ti como lector
-En 10 palabras termina la siguiente oración: el
autor pretende…
2.Descubre las conexiones
- Dónde se sitúa el
texto
- A quién se refiere
- Qué menciona
3.Describe al autor. Escribe todo lo que sepas de
él o ella
4.Encuentras algunas palabras extrañas o propias
de un lugar o grupo particular:
-Qué puedes inferir del escrito,
-Cómo puede ser esa persona de acuerdo a las
palabras que eligió para escribir
-Qué imagen ofrece
5.Descubre la posición del autor: El autor es
sexista, Es respetuoso con toda la gente
6.Dibuja el mapa sociocultural:
-Escribe todo lo que dice el texto
-Escribe todo lo que sepas del tema
-Contra qué o quién escribe el autor
-Qué persona se oponen a sus deseos
-Haz una lista de las personas o grupos que no
coincidan con el autor.
7.Define tus propósitos:
-Qué buscas en el texto
-En pocas palabras escribe lo que quieres saber,
tener, o sentir al leer la letra.
8.Analiza la sombra del autor:
-A quién se dirige la canción
-Qué cree el autor que sabes y no sabes
-Para quién crees que escribió la canción
9.Acuerdos y desacuerdos:
-Compara lo que dice el texto con tus creencias
-Escribe en lo que estás de acuerdo
-Escribe lo que no compartes con el autor
Las enseñanzas del chavo:
EL CHAVO DEL
OCHO
Con tan sólo mencionar al Chavo del Ocho puede ponerse a la
gente de buen humor. La gracia de este personaje ha hecho reír al mundo durante
35 años, pero también se hace reflexionar; en la vecindad en que vive también
han cabido el sarcasmo, la ingenuidad, la denuncia, la nostalgia, el ingenio,
la ironía.
COSAS QUE NOS ENSEÑÓ EL CHAVO DEL OCHO:
1.La imaginación es la mejor herramienta:
Una de las grandes lecciones
del Chavo del 8 fue aprender a hacer mucho con poco y dejar que la imaginación
te lleve a todos lados.
2.El dinero no compra la felicidad:
Para un niño cuyo hogar era
un simple barril y, cuyas pertenencias cabían en una pequeña bolsita, el Chavo
era muy feliz. Chespirito nos enseñó que la felicidad no la compra el dinero y
que lo importante está en el corazón.
3.Nos enseñó a disculparnos cuando es necesario: El Chavo y sus amigos eran conocidos en el
vecindario por sus maldades pero, al final del día, siempre sabían aceptar sus
errores y pedir perdón.
4.“Si eres joven aún, mañana viejo serás”: Chespirito nos enseñó que la edad es solo un
número con esa canción que dice: “Jóvenes hay de ochenta y tantos años y viejos
hay que tienen dieciséis. Porque vejez no significa arrugas y juventud no
implica candidez.”
5.A veces podemos juzgar mal a las personas: No. No fuiste la única persona a la que se le
aguaron los ojos cuando toda la vecindad acusó al Chavo de “ratero”. Pero este
episodio sirvió para recordarnos que todos cometemos errores y que a veces
podemos juzgar a las personas incorrectamente. Lo importante es saber aceptar
nuestros errores, pedir perdón y saber perdonar.
6.La familia es algo más que la sangre:
¿Recuerdas
cuando el Señor Barriga se llevó al Chavo a Acapulco? A pesar de que el Chavo
creció sin padres, hermanos o abuelos, nunca le faltó una familia. Al final del
día, toda la vecindad velaba y se preocupaba por él.
¿Qué aprendiste tú del Chavo? ¿Cuáles
fueron tus momentos favoritos?
Desarrolla de acuerdo a tu entrevista Árbol de problemas Ve a la clase 17 Improvisación, realiza el ejercicio y responde las preguntas de la clase 18 la 1, 2 y 3 CUARTA SEMANA AGOSTO TALLER ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS
https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/2108276/comprension_de_lectura.htm 1. Línea de vida de Lewis Carroll 2. ¿Se trata
de una novela realista o fantástica? ¿Qué diferencia hay entre ambas? ¿Te gusta
que los libros de lectura sean imaginativos o que reflejen la realidad? 3. Aquí se
narran las aventuras de Alicia, una niña inglesa de mediados del siglo XIX ¿Tú crees que esa niña sería muy
distinta de los niños de hoy? Explica tu respuesta 4. Menciona
transformaciones de personajes que se dan en la obra 5. ¿Qué es
una carrera electoral? ¿Qué suponen estas para un país y para
los ciudadanos? ¿Qué impresión sacamos de la que refleja el
texto?
6. Deja volar tu imaginación y escribe tu propia
historia para compartirla con tus compañeros
7. Què papel
cumple el conejo blanco en el desarrollo del argumento? Como tenemos bastantes
referencias al Conejo, haz un retrato de él: ya sabes, con datos físicos y
psíquicos. ¿A qué tipo humano te parece que puede representar y por qué?
TALLER NÚMERO UNO 1. Lee con atención 2. Responde: Qué es movimiento y cuáles son sus elementos? 3. Cuándo se considera que está en reposo un cuerpo? 4.Qué es aceleración y describe cómo es el movimiento con aceleración constante 5. Responde a actividades de las páginas: 16, 25, 31, 39 6. Copia la síntesis de la unidad uno TALLER NÚMERO DOS 1. Qué es el reposo 2. Cuál es la diferencia entre velocidad y aceleración 3. Copia el mapa conceptual de la página 40 4. Realiza la autoevaluación de la página 41 TERCERA SEMANA SEPTIEMBRE: Segunda guerra mundial: Observa con atención el vídeo y en un cuadro resumen argumenta: 1.Qué sucedió? 2. Causas: sociales, culturales, económicas y culturales 3. Consecuencias:sociales, culturales, económicas y culturales
